گفتاردرمانی بیش فعالی
ADHD چگونه تشخیص داده می شود؟
ADHD توسط پزشک کودک تشخیص داده می شود. یک پزشک با خانواده و دانش‌آموز همکاری می‌کند تا در صورت نیاز، برای کمک به توجه، دارو تجویز کند. در صورت تجویز دارو، متخصص گفتاردرمانی با خانواده و سایر متخصصان برای مشاهده رفتار دانش‌آموز قبل و بعد از دارو همکاری خواهد کرد. آیا دانش آموز خواب آلود است؟ آیا توجه پایدار بهتر ـ بدتر است؟ چه مدت طول می کشد تا دارو تأثیر بگذارد؟ پزشک از این مشاهدات برای تنظیم دوز، زمان تجویز داروها و داروی مورد استفاده استفاده می کند.
متخصص گفتاردرمانی، همراه با سایر اعضای تیم، با معلم کار خواهد کرد تا محیط کلاس را در صورت لزوم تغییر دهد (مثلاً، دانش آموز را جلوی کلاس بنشیند، دانش آموز را قبل از دنبال کردن دستورالعمل ها تکرار کند، از چک لیست ها و سایر سازمان دهندگان بصری استفاده کند. کمک به برنامه ریزی و پیگیری). بسیاری از متخصصان اغلب با کودکان مبتلا به ADHD درگیر هستند.
این متخصصان عبارتند از:
- آسیب شناسان گفتار و زبان
- کاردرمانگران
- معلمان عادی
- پرستاران
- روانشناسان
پس از ارزیابی کامل تفاوت‌های فردی فرزندتان در مهارت‌های حرکتی، بازی، یادگیری، سازماندهی، برنامه‌ریزی و فرآیند حسی آنها، کاردرمانگر اهداف و یک برنامه درمانی را با شما ایجاد می‌کند.
درمان ممکن است در خانه، مدرسه یا پیش دبستانی ارائه شود و ممکن است موارد زیر را هدف قرار دهد:
- مهارت های حرکتی ظریف
- مهارت های حرکتی درشت
- دست خط
- مهارت های اجتماعی و بازی
- مشکلات پردازش حسی
- ادراک بصری
- با تطبیق محیط و فعالیت ها و ارائه و آموزش راهبردهای خاص به کودک کمک کنید تا حضور پیدا کند و یاد بگیرد.
گفتاردرمانی بیش فعالی
آسیب شناس گفتار اهداف و یک برنامه درمانی ایجاد می کند و ممکن است موارد زیر را هدف قرار دهد:
- مشاهده تعاملات با همسالان و افراد مرجع در کلاس درس / محیط کار و در طول آزمون رسمی
- مشاهده گفتگو با والدین و سایر اعضای خانواده
- مصاحبه با والدین مراقبان در مورد رشد گفتار و زبان
- مصاحبه با کودک برای ارزیابی خودآگاهی از نیازها و مشکلات، متناسب با سن
- ارزیابی رسمی مهارت های گفتار و زبان، مانند روان بودن (چه کودک لکنت داشته باشد یا نه)، بیان گفتار (تلفظ و وضوح گفتار)، درک و استفاده از
- دستور زبان ( نحو)، درک و استفاده از واژگان (معناشناسی)، آگاهی از صداهای گفتار. (آگاهی از واج شناسی)
- ارزیابی توانایی توضیح یا بازگویی یک داستان، تمرکز بر یک موضوع و زنجیره ای از رویدادها با هم
- ارزیابی مهارت های ارتباط اجتماعی (زبان عملی)
- بحث در مورد داستان ها و نقطه نظرات شخصیت های مختلف
- ارزیابی توانایی برنامه ریزی، سازماندهی و توجه به جزئیات
الگوهای گفتار و زبان خاص از کودکی به کودک دیگر مبتلا به ADHD متفاوت است. به عنوان مثال، برخی از کودکان مبتلا به ADHD نیز دارای ناتوانی های یادگیری هستند که بر گفتار و زبان آنها تأثیر می گذارد. ارزیابی توانایی گفتار و زبان هر کودک برای ایجاد یک برنامه درمانی مناسب حیاتی است.
مداخله گفتاردرمانی اختلال بیش فعالی برای فرد مبتلا به ADHD همیشه فردی است، زیرا هر فرد نیازهای متفاوتی دارد. درمان گفتار و زبان بر اهداف زبانی فردی، مانند آموزش ارتباطات بهتر در موقعیت‌های اجتماعی خاص، و مهارت‌های مطالعه (برنامه‌ریزی/سازماندهی/توجه به جزئیات) تمرکز خواهد کرد. باز هم، اهداف زبان بسته به نیازهای هر دانش آموز متفاوت خواهد بود.
کلمات مرتبط :
گفتاردرمانی بیش فعالی – گفتاردرمانی در جردن – گفتاردرمانی در ونک – گفتاردرمانی در میرداماد